Корзина
21 отзыв
+79189551888
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ - ПУТЬ УЧЕНИКА
Контакты
РПО АРГО
+7918023-12-39
+7918379-08-23
+7918955-18-88
Татьяна Ткаченко
РоссияКраснодарский крайКраснодарул. 40 Лет Победы, 144/4350029
No. 610425285tatyana-t-kr
Карта

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ - ПУТЬ УЧЕНИКА

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ - ПУТЬ УЧЕНИКА

Желание быть счастливым, здоровым и успешным существует у многих, но немногие достигают этих целей за всю свою жизнь. Почему? Да потому что в пути важно соблюдать «особые условия» - постоянно сохранять в себе высокий энергетический уровень.

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ― ПУТЬ УЧЕНИКА. ГЛАВА 12.

Источник: антропософия ― наука о человеке, конец 19 и начала 20 века. Мудрость имеет свою особенность  ― она  никогда не стареет
 Желание быть  счастливым, здоровым и успешным существует у многих, но немногие достигают этих целей за всю свою жизнь. Почему? Да потому что в пути важно соблюдать«особые условия» ― постоянно сохранять в себе высокий энергетический уровень, который позволит ощутить во всем присутствие Единого творца. И сопряжен он  с необходимостью выполнения особых требований. ЗАКОНЫ:

· Обучение – основано «на  внутренней жизни»;

· Кто ставит условие ― учитель научи, поделись своими тайнами, но оставь меня в покое с моими привычными ощущениями, привычками, чувствами, представлениями ― то он желает совершенно невозможного.

· Ученику не требуется совершенное выполнение «особых условий», важно стремление к таковому.

· Всякий труд полезен, большего величия заслуживает человеческая душа, уяснив меру необходимости мелкой, неприглядной работы, чем станет думать: «Эта работа слишком ничтожна для меня, я призван к другому».
Дайте спокойно самим вещам говорить о себе, не ставьте свои излюбленные мнения выше самой истины.

ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ:
 

1.  Поддержание своего телесного и душевного здоровья. Первоначально здоровье человека зависит не от него самого. Стремиться помочь себе в этом отношении может каждый. Только здоровый человек способен к познанию. Требуется, чтобы у ученика была воля к здоровой жизни. Аскетический образ жизни ни к чему не приводит, если он проистекает из тех же побуждений, что и другие наслаждения. Аскетизм в таком случае, что и пристрастие к вину. Важно, чтобы человек в тех условиях,  в каких он живет, делал все, чтобы быть здоровым. Особенно важно для ученика духовное здоровье. (Не должно быть: возбудимости, нервозности, экзальтации, фанатизма).
2. Важно чувствовать себя членом всеобщей жизни. Выполнение этого условия включает многое. Если я учитель (включает понятие, что все люди друг для друга  одновременно являются и учениками и учителями, и далее по тексту учитель-ученик могут иметь двойной смысл), а мой ученик не соответствует моим желаниям, то чувство недовольства я должен направить на самого себя. Я должен (а) задать себе вопрос: « не является ли недостаток в моем ученике результатом моих собственных действий?» «Я член единого человечества, и за всё несу ответственность.
3. Ученик должен знать, что его мысли и чувства имеют для мира такое же значение, как и его действия.(О силе мысли). Ненавидеть своего ближнего также губительно, как и ударить его  (Активное воображение – «психотронное оружие»). Совершенствуя себя – я совершенствую мир.

4.  Истинная сущность человека находится не во внешнем, а во внутреннем. Кто обретает это чувство, тот способен различать внутреннее обязательство и внешний успех. Ученик (учитель) не навязывает своему окружению того, что не принимается с пониманием. Но  он делает, что считает нужным, не ожидая признания окружающих. Учиться у своего окружения он должен как можно больше, с тем чтобы понять, что полезно и необходимо этому окружению. У человека появляются «духовные весы». На одной чаше весов лежит «открытое» нуждам внешнего мира «сердце», на другой – «внутренняя твердость и непоколебимая выдержка»

5.  Упорство и следование однажды принятому решению

Ничто не может заставить ученика уклониться от принятого решения. Каждое решение есть сила, и если эта сила не приводит к результату, в том месте куда направлена, она, тем неменее,  производит действие. Важна любовь к данному поступку.  И сколько бы раз ученика не постигала неудача, он довольствуется самим действием,  не дожидаясь внешних результатов своих действий. Он учится приносить в жертву миру свои поступки.
6Развитие чувства благодарности ко всему, что дается человеку.Он осознает, что собственное бытие есть дар всей Вселенной. Как же много необходимо, чтобы каждый из нас мог получить и продлить своё бытиё!  Сколь многим обязаны мы природе и другим людям! Кто не поймет это, не постигнет всеобъемлющей любви, необходимой для познания. А ведь то, чего я не люблю не может открыться мне.
7. Все шесть  условий должны соединиться в седьмом – непрестанно воспринимать жизнь в духе вышеназванных условий. Благодаря чему жизнь воспринимается целостно. Все «внутреннее» должно полноценно проявляться во «внешнем».
 

Не зная этих условий – человек не испытывает необходимого ему доверия к людям, а на доверии и на истинной любви к человеку должно быть основано стремление к истине. Кто не выполняет названных условий,  у того не будет:


·Совершенной любви к созиданию;
· К  творчеству;
· Склонности к отказу от разрушения и уничтожения.
Верный способ: преодоление дурного и несовершенного ― созидание доброго и совершенного. Надлежит строить,  а не разрушать. Только любовь к работе (к действию), а не к успеху ведет вперед. Человеку незачем продолжать обучаться тому, о чем он может уже судить!  Поэтому если человек намерен лишь судить, то ему незачем учиться дальше. Если что–либо кажется непонятным, то лучше не судить об этом, вовсе, чем судить неверно. 
 

Очень важно научиться слушать!!! Истину необходимо созерцать. Истина в душе у каждого человека, но извлечь её может лишь человек, устранивший препятствия по её извлечению. И совет может дать лишь опытный мастер. Мастер укажет путь. И это будет самый короткий путь. Отсюда следует вывод: доверяйте профессионалам в любом деле.
                                 Академия АРГО г. Анапа 2005 г.

СОВЕТЫ УЧЕНИКУ

 Каждый человек способный, но у многих способности дремлют. Определите: хотите ли вы приступить к развитию своих способностей?

  • Если да, то выберите себе учителя (В любом деле, с том числе в вопросе сохранения здоровья). Если вы руководствуетесь внутренними побуждениями,   то для них не существует  препятствий. Знания приходят к тем, кто их ищет.
  •    Не следует  выдать знания  тому, кто не готов их принять.
  •  Учитель не закрывает информацию, знания ни одному человеку, готовому её принять.
  • Серьёзно относитесь к  рекомендациям по обучению и записывайте всё.
  • Почитайте учителя, никакой критики. Не путайте с подчинением и рабством. Почитание уместно,  когда оно идёт из глубины сердца. Если мы не разовьем в себе чувства, что существует нечто выше нас, то мы не найдем в себе силы развиваться вверх, к высшему.
  •  Только пройдя врата смирения можно достичь высот Духа (мастерства).
  • Настоящего знания можно достичь ― научившись ценить это знание.
  •  Поклонение – пробуждает силу, которая рано или поздно продвинет нас в познании.
  •  Всякая критика, всякое осуждение разрушает силы духа, души в пути к познанию.
  •   Ищите в своем окружении то, что вызывает восхищение, уважение.
  •  Если я осуждаю слабости человека, то похищаю у себя высшую силу познания, если ищу у него достоинства, то накапливаю силу.
  •  Все  эти законы должны проникнуть в глубину души. Познает ДУША! А для души чувства, что для тела пища.
  •  Преклонение, уважение являются питательными веществами для души, делающими её здоровой и сильной.
  • Презрение, антипатия, недооценка чего либо ― приводят к ослаблению и отмиранию познавательной деятельности.
  • Ты лучше всего учишь тому, чему ты больше всего должен научиться сам. Если тебе интересно – у  тебя есть энергия к обучению,  ты становишься  способен эту энергию  транслировать, т.е. использовать для передачи знаний.

 
Особенностью нашей информационной эпохи  является усиление потока информации. Уже через полтора года информация устаревает. Поэтому ученичество, как никогда, значимо в настоящее время. К сожалению, классическое образование сегодня дает человеку  возможность выжить.

И только самообразование приводит к успеху. Формула успеха сегодня:           
привычка учиться   > >   обучаемость > >   > >  навыки общения > >  навыки работы с  финансами   > > самомотивация.

 

ПИШИТЕ ВАШИ ОТЗЫВЫ. С УВАЖЕНИЕМ, ТАТЬЯНА.

 Приглашаю присоединиться к нашей команде  > >

Статьи    КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

  САЙТ: http://argokrtk.com/   

vkontakte facebook twitter
Предыдущие статьи